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Efectos de un Programa de Educación Postural para estudiantes del tercer año de la educación básica de una escuela estatal de Porto Alegre (RS)
2015 •
Adriane Vieira
Fisioterapia em Movimento
Instrumentos de avaliação da postura dinâmica: aplicabilidade ao ambiente escolar
2013 •
Claudia Candotti
INTRODUÇÃO: Para que a avaliação da postura dinâmica seja efetivada é necessário, primeiramente, conhecer os diversos instrumentos, disponíveis e validados na literatura, apropriados para esse fim. OBJETIVO: O objetivo deste artigo de revisão sistemática foi descrever, sintetizar e analisar criticamente os instrumentos encontrados na literatura que objetivem avaliar a postura dinâmica, tanto em adultos quanto em escolares, e refletir sobre a possibilidade de utilização desses métodos no ambiente escolar. MATERIAIS E MÉTODOS: Foi realizada uma busca sistemática de artigos em bases de dados (Scopus, ScienceDirect, PubMed, SciELO) publicados a partir da década de 1980 e no Banco de Teses e Dissertações da Capes. As palavras-chave utilizadas na busca pelos artigos foram back, spine, back injuries, school, back school, postural hygiene program, education, child, student, posture, em combinação com as palavras-chave evaluation, assessment, measurement, e os respectivos termos em português...
Prediction of Maximum Scour Depth Using Scaled Down Bridge Model in a Laboratory
Rupayan Saha
Revista Paulista de Pediatria
Efeitos de um programa de educação postural para crianças e adolescentes após oito meses de seu término
2011 •
Silvia Elisandra Bitello Nunes
OBJETIVO: Avaliar os efeitos de um Programa de Educação Postural (PEP) para crianças e adolescentes oito meses após seu término. MÉTODOS: Estudo experimental com 34 participantes divididos em Grupo Controle (GC) e Grupo Experimental (GE). Somente os integrantes do GE participaram do PEP. Os 34 participantes foram submetidos - no início, no término e oito meses após o término do PEP - a três procedimentos de avaliação: (1) postura estática por meio de fotografia; (2) postura dinâmica, por filmagem da execução de atividades da vida diária (AVDs); e (3) questionário sobre os conhecimentos teóricos da coluna vertebral. Para verificar as diferenças entre o GC e o GE e entre as etapas de avaliação, foram utilizados os testes de Mann-Whitney e de Wilcoxon para os escores das AVDs e do questionário e o qui-quadrado para comparar a frequência de alterações posturais. RESULTADOS: O PEP, quando avaliado imediatamente após seu término, promoveu efeito positivo apenas no conhecimento teórico e n...
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Efeitos de um Programa de Educação Postural para escolares do terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Porto Alegre (RS)
2015 •
Claudia Candotti
Revista Brasileira De Crescimento E Desenvolvimento Humano
Back pain and the postural and behavioral habits of students in the municipal school network of Teutônia, Rio Grande do Sul
2013 •
Claudia Tarragô Candotti
Artigo Original Análise da postura dinâmica de universitários e sua relação com a disciplina de Educação Postural Dynamic posture analysis of university students and its relationship with Postural Education discipline
Claudia Candotti
Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano
Relationship between postural changes and physical and functional variables in schoolchildren aged 6-12 years
KARINA PEREIRA
The aim of this study was to evaluate the prevalence of postural changes and their relationship with BMI, pain, postures adopted in activities of the daily living (ADL), physical activity practice, gender and age (6 to 12 years). This study is characterized as cross-sectional, quantitative and descriptive. The convenience sample consisted of 840 schoolchildren. Regarding the sample characteristics, 477 (56.79%) were female aged 6-12 years (average=8.90±1.71years). Evaluations were carried out at the school premises and a questionnaire was used to collect data on gender, age, pain report, practice of out-of-school physical activities and postures adopted in ADLs. Body mass, height and posture were evaluated. Some schoolchildren (43.21%) reported not practicing physical activity outside of school, 544 (64.76%) correctly carried their backpack and 51.9% adopted correct postures to study and watch TV. Musculoskeletal pain was reported by 62.73%, and shoulders were the most affected. BMI...
Revista Paulista de Pediatria
Avaliação do peso e do modo de transporte do material escolar em alunos do ensino fundamental
2012 •
Claudia Candotti
OBJETIVOS: Identificar e comparar o modo de transporte e o peso do material escolar utilizado por escolares entre o 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental. MÉTODOS: Dentre as escolas do município Dois Irmãos (RS), uma escola foi sorteada e 58 escolares foram pesquisados por meio de questionário, que avaliou o acessório utilizado para transportar o material escolar e a forma de transporte. As variáveis antropométricas e o peso do material escolar foram mensurados ao longo de cinco dias. A análise do questionário envolveu tabelas de frequência e teste do qui-quadrado. O peso médio do material, relativo ao peso corporal e registrado ao longo da semana, foi analisado por ANOVA one-way e ao teste post hoc de Bonferroni. RESULTADOS: Escolares do 2º, 5º e 9º anos transportam seu material nas costas, em mochila com duas alças (60, 77,3 e 85,5%, respectivamente, p<0,05), apoiadas sobre os ombros (60, 77,3 e 81%, respectivamente; p<0,05). A média do peso da mochila relativo ao peso corp...
Revista Paulista de Pediatria
Fatores de risco associados a alterações posturais estruturais da coluna vertebral em crianças e adolescentes
2015 •
Claudia Candotti
